こんばんは🍀
言語聴覚士(ST)の田中美穂です。
前回の記事（発達障害の症状「ことばで説明
するのが苦手」の理由）では、
助詞が苦手な子が多いとお話しました！
今日は、助詞の支援教材を
もうちょっとご紹介したいと思います♪
🍀🍀🍀🍀🍀
以前の記事（「覚えにくい文字は、好きなモノ
でクリアせよ！！」）でもご紹介したように、
子どもの興味をひくものからまずはトライ！
というわけで、今回も昆虫シリーズ（笑）
虫が苦手な方、ごめんなさい…(>_<)
注）本物ではありません！
私の手にくっついている昆虫たち。
ご存知の方もいらっしゃるかもしれませんが
百円均一で売っているおもちゃです♪
ぜんまいで動くんですが、
一般的なカブトムシだけでなく、
アトラスオオカブトやヘラクレスオオカブト
などなど、本格的なものも発売されてます。
最近の百均のクオリティは100円以上！！
子ども達も大喜びです♪
ありがたや～ありがたや～(^^)
これを使って、こんな教材作ってみました♪
子どもとSTでおもちゃを１つずつ持ち、
カブトとクワガタを戦わせます。
そして、実際に勝ち負けを決めた後、
「〇〇が △△を たおす」という文章を
考えるわけです。
今回は、助詞をシールにしておき
貼るだけでＯＫのプリントにしました。
これには訳があります。
起こった出来事は全く同じでも
「ミヤマがアトラスを倒した」のと
「アトラスをミヤマが倒した」のとでは
語順が入れ替わっただけですが、
子ども達は大混乱になってしまうんです。
なので…
主語（倒した虫＝強い虫）は何なのかを
一緒に確認し、「〇〇が」としっかり
意識するように指導します。
実際にこれを使って勉強した子は、
バトルやシールを楽しみつつ、
ノリノリで文章作りに取り組んでくれました。
「アトラスが…じゃない、アトラスを！」
と助詞にしっかり意識が向いていましたよ♪
楽しみながら勉強できるのが
一番身に着くと思います♪
ちょっとしたひと工夫。
お試し下さい^^
⇒ 前の記事：発達障害の症状 「ことばで説明するのが苦手」の理由①
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