こんにちは！
言語聴覚士(ST)の田中美穂です🍀
前回に引き続き、本日の企画はこちら！
【スタッフに直撃インタビューしてみた】
（前回の記事は こちら から♪）
今日もダブル田中でお送りいたします。
フリートークの大切さに気付く
み：
よつばでの「新発見」ってありましたか？
り：
フリートークの大切さに気付きましたね。
STが喋りすぎず、ことばを横取りせず、
子どものタイミングを待って、
子どもの気持ちや思いを ”引き出す”
ってすごく難しいですよね。
み：
そう、それ！！
STの中でも意外に見逃されがちだけど、
リアルの会話・コミュニケーションの中で
「ことば」の使い方を知ることって
すごく大事なことだと思うんだよね～
り：
教材やカードを使うのがST、みたいな
イメージもあるみたいですけど
人と関わるうえで一番大事なことばを
話しながら・楽しみながら
学べるといいですよね！
実際に使ってわかった ICTの素晴らしさ
り：
授業の中で、クロムブックやiPadを
実際に操作したり活用できるのも
いいなぁって思います。
今まで「使ったらいい」とは知っていたけど
指導の中に取り入れれてなくて…。
こういうのありますよ～って紹介してるけど
実体験とリンクしてなかった感じでした。
み：
マジで便利！って 我々が感動するよねｗ
り：
すごい便利！(゜o゜)って思いました。
それに、私より子どもの方が
急速にスキルアップしていくのもビックリ！
裏技とかショートカットキーとかｗ
子どもから私が教わってる時も多いですね。
もっと勉強しなきゃ～って思います
み：
相互学習やな！(‘◇’)ゞ
子ども側は「説明」の練習になったかも？！
り：
確かにｗ
レクチャーすごく上手になった子もいますね。
グループ指導の面白さ・難しさ
み：
りな先生は、グループ指導もたくさん
チャレンジしてくれた１年でしたよね
り：
グループ！！(^^♪
ホントにいい経験でした！
全員それぞれ特性が違うので、
その子にあった声かけを考えつつ
全体の流れも見つつ… っていう。
グループ指導前には、ST同士で
” 何の目的で 何の課題をする？ ” って
かなり話し合って決めていきます。
個別指導とは全く違う難しさと
面白さが経験できた１年でしたね！
み：
ＳＴ同士で連携しながらって
スキルアップできるしいいよね♪
り：
まだ４年目なので
他の先生の様子を観察しながら
スキル盗んじゃったりなんかしてｗ
み：
わかる！
私もチャンス！と思ってるしｗｗ
り：
え！みほ先生も？！
み：
うん。今でもほぼ毎回やってるよ？ｗ
バレないようこっそりｗ
という感じで、今回
ＳＴ裏話までそのままお伝えしてみましたｗ
りな先生の ”充実感” がうかがえて
こちらまで嬉しくなっちゃいました♡
また機会があったら、他スタッフにも
突撃インタビュー行っちゃいます(^o^)丿
お楽しみに～
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