こんばんは🍀
言語聴覚士(ST)の田中美穂です。
最近は雨が多くなって
少し朝夕は涼しくなりましたね^^
寝るのが少し楽になりましたが、
気温差で体調も崩れやすいです。
夏の疲れも出る頃…。
みなさんご注意下さいね～
最近、小学３年生以上の子ども達が
同じセリフを叫んでいます。
「似たような漢字ばっかり！
もー、ほんま嫌っ！！」
特に、LDをもつ子達は切実。
漢字の50問テストなどの直前は
みんな顔が暗くなっちゃいます。
それもそのはず。
小１～小２の頃に比べ、小３からは
1年間で習う漢字の量が単純に多い！！
まずはこちらをご覧ください。
１～３年生で習う漢字たち。
４～６年生で習う漢字たち。
あー、多すぎてチカチカする（笑）
2,3年生から突如増えていますね！！
１年に200文字近くも習うんですから…
ナンテコッタ！！
しかも、その数だけではなく
漢字自体がどんどん複雑に…
画数の多い文字が増えていきます。
いくつか抜粋して比べてみても…
小学生でこんな難しい漢字習ってたのか…
大人になって振り返ってみると
なかなか難しいことやってるやん…と
感心してしまいます。
「覧」とか「厳」とか「憲」とか
小学生の日常生活にはなじみのない
抽象的な意味の漢字も盛りだくさん。
こりゃ大変だ…
しかも、同じ読みの漢字も多いので
意味をよく考えないと間違えてしまいます。
例えば、小学生用の漢字辞典で
「き」と読む字は、23個も並んでいます。
学年別に並べるとこんな感じ。
１年）気木
２年）汽記帰黄
３年）起期
４年）希季紀喜旗器機
５年）基寄規
６年）危揮貴机己
漢字の学習ってハードルが高杉…
あ、高過ぎ…
🍀🍀🍀🍀🍀
ここで大事なのが、
「漢字の３つの構成要素」です。
高学年になればなるほど、
難しい漢字になればなるほど、、
「読み」「形」「意味」を全て総合して
覚えないといけません。
が、しかし！
漢字ドリルの宿題で陥りがちな
”一文字だけを反復して10回以上書く”
これだと「形」を書くだけで精一杯で
読みや意味が置き去りになりがちなんです。
何回も書いて覚えたのに、しばらくすると
「きせつ」の「き」⇒季？委？
という混乱が起きてしまうのです。
年間200文字も新しく習って、
形・読みも似たものが多く混乱しやすい。
だからこそ！
馴染みのあるわかりやすい言葉を使って
うまく「意味」に繋げながら
混乱しないように覚えていきましょう^^
また、教材紹介で漢字の教材も
お伝えできればと思います♪
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