言語聴覚士の「特徴」まとめ

2020/10/01 ｜ごあいさつ & STについて

こんにちは！
言語聴覚士(ST)の田中美穂です🍀

今日のテーマは
言語聴覚士の「特徴」です！

我々ST自身も、一言では説明しきれない位
奥のふかーーーいSTのお仕事ですが…

今日は、的を絞って

よつばCOLORSにおける
小児分野STのお仕事
の３つの特徴をご紹介します！

学校の先生とも、お医者さんとも、
臨床心理士さんとも異なる
言語聴覚士（ST）のシゴトとは？！

【言語聴覚士の特徴】その１

ことばやコミュニケーションが
うまくいかない理由を
「脳の機能」から考える

ことばやコミュニケーションが
うまくいかない理由は色々ありますが、
脳内の、ことばをコントロールする部分が
うまく作動していない場合も多いのです。

言語聴覚士は、
得意も苦手も「脳」が起こしているのでは？
と考えて、何が起きているのか（原因）を
きちんと ” 分析 ” します。

【言語聴覚士の特徴】その２

脳機能からくる ” 得意と苦手 ” を把握し
一人一人にあう方法（方略）を
具体的に提案・実行する

脳機能を分析していくと、その人の
得意と苦手（認知特性）がみえてきます。

※これは発達障害をもつ子ども達だけでなく
　誰もが多少なりとも持っている凸凹です

その人の得意と苦手を、把握・分析したら
言語聴覚士は

★ 得意をもっともっと伸ばせる方法は？
★ 苦手とうまく付き合える方法は？
★ その人にあった「やり方」って何？

をなるべく具体的に考えます。

そして一緒に、その「方法」をやってみて
ブラッシュアップしていくのです。

【言語聴覚士の特徴】その３

話すのも考えるのも、ことば！！

ことばを育てる種は
プリントのみにあらず

よつばでは、学習場面を想定して
プリントや教科学習を行うこともあります。

ですが、私たちがSTが見ているのは、
そのプリントの出来栄えや点数ではなく
「どうやって解決したのか」です。

考える力、解決する力を伸ばすには
ツールはプリントだけに限りません。

ゲームやおままごと遊びなど
その子が夢中になれるモノを通して
” 使えることば ” を増やし
” 考える力 “　を伸ばします。

ただの遊び、とあなどるなかれ！

最大のヒントと成長ポイントが
そこにはあるのです☆

よつばの小児STたちが
日々何をしているのかが
少しでも伝わったら嬉しいです☆

過去にも、ST業務についての記事を
いくつか書いています。

🍀 ちょっとブレイク 🍀

最近、中学生のみんなから
とても嬉しいことばをもらえています。

「俺の将来の夢、言語聴覚士にした！」

「田中先生みたいな仕事、面白そうやんな」

「STさんって、他にはどこで働いてんの？
　病院にいた頃は、どんな仕事してたん？」

「STになるには、どうすればいいですか？」

まだまだマイナーな言語聴覚士（ST）に
将来なってみたいと言ってくれる…
興味をもってくれる…

田中、感涙です…(*T▽T*)

一緒に仕事が出来る日が来たら
本当にうれしいなぁ☆